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Le blogue est un outil de communication grandissant. Tous, peu importe leur métier ou leur intérêt, peuvent créer un blogue à leur image. Ils ont de nombreux avantages. En éducation, ils ne sont pas laissés de côté. En effet, on constate qu’« un nombre croissant d’acteurs scolaires animent des blogues » (Vandal, 2009). En 2018, les outils permettant de le créer et d’y naviguer sont variés. Voyons voir à qui le blogue peut être utile et pourquoi… Le blogue pour un professionnel en éducation Comme vous le savez probablement puisque je l’ai spécifié dans certains articles précédents, j’ai créé un portfolio professionnel pendant mon baccalauréat. Celui-ci comprenait entre autres un blogue regroupant des billets portant sur les 13 compétences professionnelles [1] . Dans le contexte d’évaluation, j’ai trouvé la tâche plutôt longue et je dois dire que je n’étais pas toujours motivée. Par contre, lorsque le blogue n’est pas une obligation, je réalise que j’apprécie beaucoup plus ce

*Article en production Je continuer à penser à la question que je me suis posée au début du cours PPA6001. J'ai choisi de relever ici quelques éléments que je mets déjà en place pour soutenir la motivation des élèves à qui j'enseigne. D'abord, voici une vidéo explicative de la motivation scolaire qui aborde des stratégies gagnantes : Qu'est-ce que je fais déjà pour motiver les élèves? - En classe, j'essaie d'encourager les élèves du mieux que je le peux. C'est une stratégie gagnante et cela se ressent et se voit dans leur comportement.  - Je pense aussi que de faire bouger les jeunes à l'école a une influence sur la motivation des élèves. Plusieurs d'entre eux en ont besoin.  - En contrat, comme en suppléance, je juge très important de m'intéresser à mes élèves. Lorsqu'ils sentent qu'on s'intéresse vraiment à ce qu'ils vivent et à leurs intérêts, ils sont plus enclin à avoir une attitude positive.  -  Des stra

       Quels sont les divers contextes dans lesquels je vis et comment pourrais-je qualifier chacun de ces contextes actuellement ?      Quel effet aura sur ces contextes le fait de faire des études ?      Quels éléments contextuels pourraient constituer un obstacle ou une difficulté à surmonter    ou un sacrifice à faire pour réaliser mes études ?       J'ai commencé à penser à mon réseau de contextes pour le travail du cours PPA6001. Les différentes questions comprises dans le canevas de travail sont aidantes pour l'avancement du projet. Certaines d'entre elles m'inspirent plus particulièrement pour la production de mon texte, c'est-à-dire celles ci-dessus.        La première question permet de nous situer et de mettre en place les différents contextes. Il s'agit de la première étape de cette réflexion. En me penchant sur la question, voici les contextes dans lesquels je vis : ma vie de couple, ma vie de famille, ma vie sociale, mon travail

Cette ligne du temps est pour moi une analyse réflexive pertinente qui me permet en quelque sorte de mettre en lumière des éléments importants qui, d'une manière ou d'une autre, ont eu une influence sur mon développement. Par le fait même, elle me permet de mieux me comprendre. J'ai déjà pris le temps de commencer le travail, en m'inspirant de certaines questions présentées dans le canevas du TP3. Voici les principales questions qui attirent mon attention, ainsi que les premières réflexions qui me sont venues à l'esprit à leur lecture :  À quelle étape de ma vie suis-je rendu ? Quel mot traduirait bien ce qui la caractérise ? Cette question prend beaucoup de place pour moi depuis la dernière année. Je vis plein de changements. Je caractériserais ma vie de "grand tournant" présentement.  Quelles étaient mes principales motivations à m’intéresser au domaine de l’éducation ou de la formation ? Cette question m'aide à me définir. Moi, Sarah F

J’ai fait le tour des portfolios des autres collègues. Je dois dire que j’ai été plutôt impressionnée par leur qualité visuelle et la qualité des informations écrites. Cependant, je pense que nous pouvons tous améliorer notre travail d’une façon ou d’une autre. Afin de rendre le contenu le plus efficace et agréable possible à lire, je crois qu’il serait bien que tous tiennent compte de l’aspect visuel de leur portfolio. Entre autres, présenter son texte en utilisant des paragraphes au lieu de présenter le tout sous un format condensé. La biographie contenue dans le ePortfolio de Jean Willy Emmanuel Lucas est d’ailleurs séparée en paragraphes qui structurent ses idées. De plus, il est selon moi primordial de bien relire son texte afin de vérifier l’orthographe de ses mots. Certains ont peut-être plus de difficulté en français, mais il existe des outils pour se corriger du mieux possible. Je crois qu’étant en contexte d’éducation, il est important de soigner notre qualité de la

Ma maitrise du fonctionnement du ePortfolio Je considère que je maitrise déjà bien le fontionnement du ePortfolio. Découvrir et comprendre l'écriture, la mise en page, la publication du contenu et les paramètres de la plateforme ne constitue pas pour moi un défi. La simplicité de la structure permet à des gens moins habiles et familiers avec ce concept de créer et de publier, ce qui est génial. Pour ma part, mes compétences developpées au 1er cycle quant à la création de sites web et à d'autres technologies de l'information me rendent évidemment la tâche plus facile. La tâche réflexive Étant une personne qui, au quotidien, s’arrête rarement de penser, le travail de réflexion que demandent le ePortfolio  et le blogue ne me fait pas peur. Je trouve absolument utile, voire nécessaire, de prendre le temps de m’arrêter pour réfléchir, et ce, par rapport à ma vie personnelle et professionnelle. D’ailleurs, je suis d’avis qu’il s’agit d’une belle force en tant qu’ense